2019年底，剑桥大学考评部举办的KET/PET改革题型说明会上，考官们反复强调了一个重要信息，那就是：改革后的考试题型，更注重考察学生英文使用能力。
官方给出通过PET考试的考生能够：
可以阅读简单的英语文本与文章，
可以撰写关于日常话题的书信与邮件，
可以理解事实性的信息（如宣传单子），
可以在英语口语与书面中表达观点与情绪。
今天就来通过这篇文章，帮助家长和孩子们更好地理解PET考试题型的变化，以及孩子应该如何去备考。
为什么要改革？
理解改革的原因，才能理解改革后的考试，距离PET上一次改革已经有10年时间。改革的原因中特别重要的一点：让剑桥五级考试A2 KET 到B1 PET，到B2 FCE,以及更高级别的考试一致性更强。
一致性这个理念，带来的变化是：KET采用了一些PET的题型，比如阅读Part 1 短信息选择；PET采用了FCE题型，比如阅读Part 4 句子插入；再比如PET引入了阅读Part 6 填空，KET、FCE里都有同样的题型。
这些变化带来的结果是，孩子们在考完一级，将更容易去准备并适应下一级别的考试。因为题型不变，意味着想考察的语言能力点不变，但级别更高，对语言能力的要求更高。
比如：改革后写作里KET、PET、FCE 3个考试都有一个共同的题型：写一封Email
KET Reading and Writing Part 6
考察的能力是：
1) 明确任务：写Email
2) 理解背景信息：明天将和朋友去商店
3) 包含要点：地点where, 时间time, 买什么what
4) 字数要求：至少25字
我们再看PET Writing Part 1 （2020新题型）
考察的能力是：
1) 明确任务：写Email
2) 理解背景信息：老师给班级写Email, 要开年终Party
3) 包含要点：表达自己态度great；
选择地点，解释原因Explain；
建议活动Suggest; 告知Tell 需要什么食物
4) 字数要求：100字
唯一的变化就是每一个能力考核点，难度都在升级，孩子要理解的内容，输出的内容都更复杂。
所以孩子们如果在KET备考中，理解题目想考察的能力点，再到PET、FCE，把能力打好，应该越来越顺利，而不是觉得越来越困难。前期打好基础，后面会更轻松地“升级打怪”。
改革后哪个题型对孩子挑战最大？
如上条所分析，KET引入PET的题型，PET引入FCE的题型，新的题型是为了在一个级别考察新的能力，或者以更科学的方式考察这个能力。所以，这一定是重点及难点。
比如PET的阅读Part4, 引入了FCE的句子插入题：把一个完整的篇章，从不同段落，删掉5句话，变成选项，再加入3个干扰项。孩子们的任务是在8个选项中，识别出原文的5句话，并放回到正确的位置。
我读过大多数的写改革的文章都会讲到这一点，但极少分析，这个变化意味着什么。它意味着剑桥考试想让孩子们在PET这个水平具备段落和文章的理解能力，首先就是句子之间的逻辑关系。
其实，无论是托福还是雅思考试，都极其注重这项技能。但国内的中高考，大学四六级却很少考察。这是英语母语国家和我们的一个巨大的差别，因此也导致中国孩子普遍缺乏逻辑训练。
用英文写作举例，你会发现两句话之间，中国的孩子几乎不太会使用逻辑连接词，比如so, 比如after that, 比如This means… ；同样阅读理解中孩子也就难以理解作者的逻辑。
这些都说明了一个能力的欠缺：逻辑的理解力不好，带来的直接结果：正确率非常低。
面对改革，孩子们要如何备考？
1.必须理解每一个题型，在考察我们什么能力
2.通过做题，来发现自己这个能力是不是有欠缺
一定要注意，做题不等于刷题，剑桥官方Donya老师明确说，样题、真题的存在是为了帮助孩子了解考试，真正的能力训练不是通过大量做题获得的！
所以做题之后，一定要分析错题原因。我认为这是学习中特别重要的一个习惯，能分析错题，就有思考力，就具备反思能力。有反思能力的人成长得比较快。
3.分析原因后，做针对性训练
比如如何提高自己的句子逻辑思维。
4.多在阅读、听力中做英文的原始积累：单词、词组搭配、句型
这些硬性的底层东西，是孩子英文的基础，有了原始积累，才可能有更好的语感，也会有理解力，才可能涉及到写作、口语的真正提升。
